En México, miles de maestras y maestros sostienen el sistema educativo entre jornadas extendidas, estrés crónico, incertidumbre laboral y una creciente sensación de desgaste físico y emocional.
Frente a este escenario, especialistas de la Universidad Iberoamericana (IBERO), Fundación SM, autoridades educativas y organizaciones civiles coincidieron en que el bienestar docente dejó de ser un tema secundario y debe colocarse en el centro de la política educativa.
Durante la presentación del informe Mejorando la protección y el bienestar en las escuelas. Propuestas para la creación de entornos seguros y protectores, realizado por la Fundación SM y el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias para el Desarrollo de la Educación (CINIDE) de la IBERO, investigadoras e investigadores alertaron sobre las condiciones laborales y emocionales que enfrenta el profesorado en educación básica.
La Dra. Cimenna Chao Rebolledo, directora general de Planeación Estratégica e Innovación de la IBERO, subrayó que el bienestar docente debe entenderse de manera integral: física, emocional, psicológica y socialmente. Añadió que las y los docentes son “mediadores del clima emocional de las comunidades educativas”.
En los primeros 120 días de 2026, hospitales del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS)…
La Fórmula 1 como espejo para mejorar la coordinación de los equipos sanitarios en situaciones…
La enfermedad inflamatoria intestinal (EII) afecta a millones de personas en todo el mundo, y…
La entidad concentra 15 proyectos estratégicos en materia de ciencia y tecnología que fortalecen su…
La Universidad de Stellenbosch, en la provincia del Cabo Occidental, trabaja junto al Agricultural Research…
Un equipo del VCU Massey Comprehensive Cancer Center ha desarrollado una terapia que frena de…